ساعدنیوز: یتشارک جمیع الآباء والأمهات أمنیه واحده: أن یکون أطفالهم مؤدبین. لکن ما هی الشروط الأساسیه لغرس السلوک المهذب لدى الأطفال، وما النقاط التی یجب على الآباء الانتباه إلیها؟ وما الظروف البیئیه والسلوکیه التی تساعد الأطفال على تنمیه حسن التصرف؟
یتشارک جمیع الآباء والأمهات أمنیه واحده: أن یکون أطفالهم مؤدبین. لکن ما هی الأسس اللازمه لتنشئه الطفل على الأدب، وما العوامل التی یجب على الوالدین الانتباه لها؟ وما الظروف البیئیه والسلوکیه التی تساعد الأطفال على اکتساب حسن التصرف؟
تصبح بعض العائلات حساسه جدًا تجاه أدب أطفالهم لدرجه أن ذلک یدفعهم إلى التطرف، متناسین عمر الطفل واحتیاجاته التنمویه. على سبیل المثال، قد لا یفهم طفل یبلغ من العمر ثمانی سنوات آداب الجنازات بعد، لکن مع مرور الوقت، ومن خلال إرشادکم وأسالیب التربیه، یتعلم الأطفال أی السلوکیات مناسبه فی المواقف المختلفه. یعتبر الأدب الخطوه الأولى نحو تنمیه الحکمه والسمات الأخلاقیه مع نموهم. وفهم القواعد واحترامها یشکل أساس حسن التصرف.
أحد أسباب استخدام الأطفال للألفاظ البذیئه هو التعرض لبیئات غیر مناسبه – من الوالدین، الأقارب، الأصدقاء، التلفزیون، وحتى ریاض الأطفال – التی لا تدعم التربیه السلیمه وتؤثر على السلوک اللفظی. سبب آخر هو عدم قدره الطفل على السیطره على الغضب؛ فالاستخدام السیئ للکلام یصبح وسیله للتعبیر عن الإحباط أو العدوانیه لفظیًا، على غرار الضرب أو رمی الأشیاء عند الانزعاج. باختصار، یعکس ذلک صراع الطفل مع ضبط النفس.
یعتبر الوالدان النموذج السلوکی الأساسی للأطفال. ومع ذلک، فإن العدید من برامج الأطفال غیر مصممه لتناسب الفئات العمریه المختلفه، وقد یشاهد مجموعه واسعه من الأطفال – من toddlers إلى المراهقین – نفس المحتوى، أحیانًا مع امتصاص کلمات غیر مناسبه. یمکن أن تتعرض الأطفال أیضًا للکلمات غیر الملائمه من ألعاب الفیدیو، الرسوم المتحرکه، ریاض الأطفال، أو التجمعات العائلیه. حتى الأفلام والمسلسلات الموجهه لجمهور أکبر قد تؤثر سلبًا على الأطفال.
تتمثل حاجه نفسیه أساسیه للطفل فی الحصول على اهتمام مقدمی الرعایه، وخاصه الوالدین. وتزداد هذه الحاجه فی مواقف مثل ولاده أخ أو أخت جدیده أو النزاعات العائلیه. إذا أدرک الطفل أن استخدام الألفاظ لا یجذب انتباهکم، فمن المهم تجاهل الحوادث الصغیره فی البدایه. وإذا لم ینجح التجاهل وکرر الطفل السلوک، یجب التعامل معه بحزم.
إذا فشل التجاهل أو التذکیر اللطیف وبدأ الطفل باستخدام ألفاظ غیر مناسبه فی محیط عائلی أو اجتماعی، یجب الحفاظ على رباطه الجأش. تذکر أن الآخرین قد واجهوا مواقف مشابهه. تجنب الذعر أو محاوله التغطیه على السلوک. یمکن الاکتفاء بتعلیق بسیط مثل: «الأطفال هذه الأیام یلتقطون کل شیء ویستخدمونه دون إدراک»، لتطبیع الوضع. لا تقم بتوبیخ الطفل أو إحراجه أمام الآخرین.
إذا استمر الطفل على استخدام الألفاظ السیئه رغم اتباع هذه الخطوات، اجمع بین التعزیز الإیجابی وتطبیق عواقب مناسبه للعمر. وضّح للطفل أن استخدام الألفاظ السیئه سیؤدی إلى نتیجه. یجب أن تتناسب العواقب مع عمر الطفل واستمرار السلوک – مثل إرسال الطفل إلى غرفته لمده 5–10 دقائق أو تقیید بعض الامتیازات مثل البرامج التلفزیونیه المفضله أو أوقات اللعب.
إلى جانب استراتیجیات الانضباط، یمکن للوالدین تعزیز الاحترام من خلال الممارسات الیومیه:
ابدأ بالفن – بعد أن یرسم الطفل أو یصنع شیئًا، اسأله أین یود عرضه وکیف یعتنی به. هذا یعلم الطفل احترام جهوده الخاصه.
ناقش مع طفلک أی الأفعال مناسبه أو غیر مناسبه لجسده.
ضعوا قواعد منزلیه بسیطه معًا، واعرضوها فی مکان مرئی، وارجعوا إلیها عند الحاجه.
شملوا الأطفال فی الأنشطه الاجتماعیه – مثل استقبال الضیوف، زیاره الأصدقاء، أو الخروج المجتمعی – لیشاهدوا ویقلدوا السلوک المؤدب.
فسّر لطفلک روتینک الیومی، مثل قول التحیات أو أداء العبادات، کنماذج للسلوک المهذب.
یتعلم الأطفال الأدب تدریجیًا من خلال القدوه، الإرشاد، والممارسه المستمره. من خلال تعزیز الاحترام، الانتباه للجهود، وتوضیح الحدود، یمکن للوالدین مساعده الأطفال على تنمیه حسن التصرف وضبط النفس العاطفی.
