ساعدنیوز: کان الأحفاد یملؤون بیوت أجدادهم، یعلمون دروس الحیاه ویشارکون الفرح. هذه العلاقه الوثیقه کانت تقوّی الروابط الأسریه وتجسر الفجوات بین الأجیال. من علم النفس إلى علم الاجتماع، أصبح استعاده هذه الروابط أکثر أهمیه من أی وقت مضى.
وفقًا لتقریر خدمه مجتمع ساعدنیوز، کما نقلته صحیفه خراسان: رائحه الشای الطازج فی السَمَّوَر الخاص بالجده، صوت الأطفال وهم یلعبون فی ساحه واسعه یعتنی بها الجد بعنایه، طعم الشوکولاته المخفیه فی جیبه، والقصص التی تبدو وکأنها لا تنتهی—کلها باقیه حیه فی ذاکره کثیر منا.
أتذکر أحد أیام الصیف الحاره، بعد یوم طویل من التسلق على الأشجار والاختباء بین أزهار الحدیقه، أننی قلت لجدی القلق على أن أصاب بنزیف من الأنف: "جدی، إذا دخلتُ إلى الداخل، علیک أن تحکی لی قصه." کان جدی، سائق الشاحنه، یروی لنا حکایات رائعه عن لیالیه وأیامه على الطریق، بصوت دافئ ومریح. لم أکن أعرف أبدًا أی القصص حقیقیه وأیها للمتعه فقط. وبغض النظر عن ذلک، کانت تجربه الطفوله مع الأجداد لدى الأجیال السابقه مختلفه تمامًا عن الیوم. ومع ذلک، حتى مع وجود عدد أقل من الأحفاد الآن، فقد ضعفت روابط الأطفال مع الأجداد بشکل کبیر. ففی عالم الیوم—مع حیاه مزدحمه، وانتقال بین المدن أو حتى البلدان، وتقدم التکنولوجیا—أصبح من الصعب إیجاد مساحه لهذه الروابط الحمیمه. فی هذا المقال، نستعرض الماضی ونتأمل فی عواقب ضعف هذه الروابط وأهمیه تعزیزها من وجهات نظر متعدده.
تخیلوا ظهیره ربیعیه: الهواء معتدل، وجدی سقى الحدیقه مانحًا المکان جاذبیه خاصه، وقد وُضع سجاده على الشرفه لکبار السن. کان الأعمام یحضرون الذره المشویه، وتلعب الفتیات ألعاب "العمه" فی زاویه، بینما یعتنی الأولاد بالزهور الصغیره فی زاویه أخرى. فی منازل الأجداد التقلیدیه، کان اللعب الجماعی والنشط جزءًا لا یتجزأ من حیاه الأطفال. کانت برکه الساحه الخلفیه مکانًا للسباحه واللعب بالماء. ملأ ضحک الأطفال المنزل بالبهجه والحیویه.
کانت الأشجار الکبیره فی الحدیقه تحدیًا ممتعًا للتسلق، ما یتیح للأطفال رؤیه العالم من الأعلى—وبالطبع، قطف الفاکهه. کما کان لعبه الغمیضه من المفضلات. یختبئ الأطفال خلف السیاجات الطبیعیه أو الأحواض أو فی أرکان الفناء، فی انتظار صوت الجد الدافئ وهو یعلن "وجدتک!" لم تکن هذه الألعاب لحظات مرح فقط، بل علمت الأطفال دروسًا حول الصداقه والتفاعل والسعاده المشترکه—دروس شکلت عقولهم منذ الصغر.
فی المساء، عندما یهدأ المنزل، تبدأ الجده بسرد الحکایات الجمیله. یجتمع الأطفال حولها لتستمع لهم الحکایات الخیالیه والأساطیر الإیرانیه، وحتى قصص من حیاتها الخاصه. یملأ صوتها الدافئ صمت اللیل ویحمل الخیال الصغیر إلى عالم الحکایات. لم تکن الجدات مجرد راوٍ للحکایات، بل معلمات ملیئات بالحکمه. کل حکایه أو مثل کان یحمل درسًا قیمًا للحیاه، یجمع بین المتعه والارتباط بالثقافه والحکمه المتوارثه.
کانت التجمعات العائلیه فی المناسبات الخاصه—مثل نوروز أو لیله یَلدا—تملأ بیت الجد والجده بالنشاط والبهجه. یجتمع الجمیع معًا لتعزیز الروابط العائلیه وخلق شعور بالوحده. کان الآباء یحضرون موائد الاحتفال بینما یساعد الأطفال بفرح. تعبق رائحه الطعام اللذیذ والحلویات المنزلیه المکان. لم تکن هذه الفعالیات مجرد تعبیر عن الحب العائلی، بل وسیله للحفاظ على الهویه والقیم الثقافیه عبر الأجیال.
کانت منازل الأجداد أیضًا مراکز للأنشطه المجتمعیه، مثل إعداد وتوزیع الطعام فی المناسبات الدینیه. تعلم الأطفال التعاون والمسؤولیه والهویه الاجتماعیه من خلال هذه الأعمال البسیطه.
حتى الیوم، یظهر لدى الأحفاد شهیّه غیر معتاده فی بیت الجده. حتى لو لم یکونوا جائعین، کانت الجده تشجعهم على الأکل بتذکیرات مرحه. کانت کل وجبه—سواء کانت شوربه المعکرونه الشهیه، أو کرات اللحم التبریزیه، أو المربیات المنزلیه للإفطار—تعبیرًا عن الحب والاهتمام. کل وجبه فی بیت الأجداد تحمل الدفء والأمان وإحساسًا بالارتباط العائلی.
تغیر نمط الحیاه: السکن فی الشقق، انشغال الآباء، وأحیانًا تعب کبار السن قلل من التفاعل الیومی. صغرت الأسر وأصبح للأطفال فرص أقل للارتباط بالأجداد.
تأثیر التکنولوجیا: یقضی الأحفاد وقتًا أطول فی العالم الافتراضی مقارنه باللعب الخارجی أو الاستماع للحکایات، مما أضعف الروابط بین الأجیال.
تغیر أدوار الأجداد: کان للجدود دور مرکزی فی العمل والأسره سابقًا، أما الیوم، فبعضهم یبقى موظفًا بعد التقاعد، ما یقلل من تأثیره فی الحیاه العائلیه.
التحدیات الاقتصادیه: کان بإمکان الأجداد استضافه أطفالهم وأحفادهم بشکل متکرر سابقًا، أما الیوم، فتجعل الضغوط المالیه وتکالیف الطعام والمعاشات المحدوده اللقاءات العائلیه أقل تواترًا، ما یوسع الفجوه بین الأجیال.
فقدان الهویه الثقافیه: دون علاقات وثیقه مع الأجداد، قد یکبر الأطفال دون وعی بالتقالید والقیم الثقافیه، ما یعزز الفردیه والانفصال عن الجذور.
تأثیرات نفسیه: قد یعانی الأطفال من الوحده والاکتئاب وانخفاض الثقه بالنفس. وبدون قدوه إیجابیه، قد یواجهون صعوبات فی الحیاه.
ضعف الروابط الأسریه: یقل التفاعل مع الأجداد، ما یضعف تماسک الأسره واحترام الکبار.
انعکاسات اجتماعیه: المجتمع الذی لا یقدّر کبار السن قد یجد صعوبه فی الحفاظ على الانسجام والاحترام بین الأجیال.
نقل القیم والخبره: یشارک الکبار المعرفه والتقالید والتراث الثقافی.
الحفاظ على التاریخ العائلی والثقافی: تساعد العلاقات القریبه مع الأجداد على استمرار القصص العائلیه والهویه الثقافیه.
تعزیز الانتماء العائلی: یشعر الأطفال بالدعم والارتباط.
زیاده تماسک الأسره: التفاعل المنتظم یعزز الحمیمیه والتجارب المشترکه.
خلق مساحه آمنه وداعمه: یوفر الکبار التوجیه والدعم والطمأنینه.
تقلیل التوتر والقلق: یساهم دعم الأجداد العاطفی فی مواجهه الأطفال للصعوبات.
تعزیز الذکاء العاطفی: التعلم والملاحظه من الکبار یحسن المهارات الاجتماعیه والعاطفیه.
تعلیم احترام الکبار: التفاعل المنتظم یعلم الأطفال تقدیر واحترام کبار السن.
تحسین رفاهیه الأجداد: وجود الأحفاد یخفف الشعور بالوحده ویمنحهم هدفًا وفرحًا.
الزیارات المنتظمه: تحدید مواعید أسبوعیه أو شهریه للقاءات العائلیه.
الأنشطه المشترکه: اللعب بالألعاب التقلیدیه، الطهی، مشاهده الأفلام القدیمه، أو القراءه معًا.
الحکایات والمحادثه: الحدیث عن تاریخ العائله، استعراض الصور القدیمه، ومشارکه الذکریات.
التعبیر عن الموده: کلمات لطیفه، الاحتفال بالمناسبات بإیماءات صغیره، وإثراء التفاعل الیومی بالحب.
استخدام التکنولوجیا: إذا کانت الزیارات صعبه، یمکن لمکالمات الفیدیو والرسائل ووسائل التواصل الاجتماعی أن تقرب المسافه.
الاحتفالات العائلیه: دعوه الأجداد للمشارکه فی الفعالیات لتعزیز الانتماء والاتصال.
المساحات العامه: الحدائق والمکتبات والمراکز الترفیهیه توفر بیئه صحیه للتفاعل بین الأجیال.
من خلال رعایه هذه الروابط، تضمن الأسر استمرار التراث الثقافی والدعم العاطفی والاحترام المتبادل عبر الأجیال، مما یثری کلًا من الصغار والکبار.
