ساعدنیوز: دور الأب فی تربیه الطفل یتجاوز بکثیر مجرد تلبیه احتیاجاته المادیه. فهو غالبًا أول نموذج یقتدی به الطفل فی السلطه والأمان والقوه، کما یسهم فی تعلیمه المهارات الحیاتیه الأساسیه وترسیخ القیم والمبادئ المهمه فی حیاته.
وفقًا لـ«ساعدنیوز»، یتجاوز دور الأب فی تربیه الطفل بکثیر مجرد توفیر الاحتیاجات المالیه للأسره. فالأب یمکن أن یکون أول نموذج یراه الطفل للسلطه والأمان والاستقرار والصمود، کما یمکنه أن یساعده على اکتساب مهارات حیاتیه وقیم مهمه.
تشیر أبحاث فی علم نفس النمو إلى أن الأطفال الذین تربطهم بآبائهم علاقات دافئه ومستقره قد یتمتعون بثقه أکبر بالنفس، ومهارات اجتماعیه أقوى، وصحه نفسیه أفضل مع تقدمهم فی العمر.
یستعرض هذا المقال مجموعه من الدروس المهمه التی یمکن للأطفال اکتسابها من خلال حضور آبائهم وسلوکهم وقدوتهم، کما یسلط الضوء على الدور الممیز الذی یمکن أن یؤدیه الأب فی بناء شخصیه الطفل.
قد یساهم کل من الأب والأم فی نمو الطفل بطرق مختلفه ومتکامله. فالأم قد ترتبط فی کثیر من الأحیان بالرعایه العاطفیه والاحتواء والموده غیر المشروطه، بینما یمکن للأب أن یوفر فرصًا یتعلم من خلالها الطفل معنى الحدود والمسؤولیه والاستقلالیه والتعامل مع العالم الخارجی.
وجود أب مشارک وفعّال فی حیاه الطفل یمکن أن یساعده على إدراک أن العالم یجمع بین الرعایه والنظام، وأن تحقیق الأهداف یحتاج إلى الجهد وتحمل المسؤولیه والمثابره والشجاعه فی مواجهه الصعوبات.
قد یلاحظ الطفل والده وهو یستیقظ کل صباح، ویذهب إلى عمله، ویهتم باحتیاجات الأسره، ویؤدی مسؤولیاته حتى فی الأیام التی لا یشعر فیها بالرغبه فی ذلک.
وقد یبدو هذا السلوک بسیطًا، لکنه یحمل درسًا مهمًا: الالتزام یعنی القیام بما یجب القیام به حتى عندما لا نکون فی أفضل حالاتنا المزاجیه.
والأطفال الذین یشاهدون هذا النوع من الاستمراریه قد یصبحون أکثر تقدیرًا للوفاء بالوعود وتحمل المسؤولیه عندما یکبرون.
یمکن للأطفال أن یتعلموا من آبائهم أن الفشل لا یعنی بالضروره نهایه الطریق. فعندما یواجه الأب مشکله مهنیه أو مالیه ثم یتمکن من استعاده توازنه والبدء من جدید، فإنه یوضح لطفله أن الحیاه تتضمن النجاح والصعوبات معًا، وأن القدره على التعافی أمر بالغ الأهمیه.
ویُشار إلى هذه القدره فی علم النفس بمفهوم «المرونه النفسیه»، وهی مهاره تزداد أهمیتها فی التعامل مع تحدیات الحیاه المختلفه.
قد یشجع الأب طفله على الاستکشاف وتجربه أشیاء جدیده، بدءًا من تسلق شجره فی مرحله الطفوله وصولًا إلى اتخاذ قرارات جریئه فی مراحل لاحقه من الحیاه.
ویمکن لهذا النوع من الدعم أن یعلم الطفل الاعتراف بالخوف دون السماح له بالسیطره علیه.
فالطفل الذی یتعلم کیفیه اتخاذ مخاطر محسوبه قد یصبح أکثر استعدادًا لاتخاذ قرارات مهمه فی المستقبل، مثل بدء مشروع تجاری أو الانتقال إلى بلد آخر أو تغییر مساره المهنی.
من أکثر الدروس تأثیرًا التی یمکن أن یتعلمها الطفل من والده طریقه تعامله مع شریکه حیاته.
فالأب الذی یتحدث مع زوجته باحترام وموده ولباقه یقدم نموذجًا یوضح أن الرجل والمرأه داخل الأسره یمکن أن یکونا شریکین یقدّر کل منهما الآخر ویدعمه.
وقد یحمل الأبناء الذکور هذا النموذج إلى علاقاتهم المستقبلیه، بینما قد تتکون لدى البنات توقعات حول معنى المعامله الصحیه والمحترمه فی العلاقات.
یتلقى الأطفال بعض دروسهم المالیه الأولى من خلال مراقبه والدیهم.
فمعرفه مصدر المال، وکیفیه إنفاقه وادخاره، وکیفیه التخطیط للقرارات المالیه، کلها مهارات یمکن أن تکون ذات قیمه کبیره فی الحیاه.
والأب الذی یتحدث عن المال بصوره واضحه ومسؤوله یمکن أن یساعد الطفل على فهم أن المال وسیله ولیس الغایه النهائیه، وأن العمل الشریف یمکن أن یکون مصدرًا للکرامه والاعتزاز.
عندما یواجه الأطفال مشکله، قد یلجؤون إلى والدیهم طلبًا للمساعده. وبدلًا من حل کل مشکله نیابه عن الطفل، یمکن للأب أن یشجعه على التفکیر بنفسه فی الحلول الممکنه.
ویمکن لهذا الأسلوب أن یعزز قدرات الطفل على حل المشکلات.
فبدلًا من الاکتفاء بإصلاح مشکلات الطفل، فإن تعلیمه کیفیه التعامل معها یمنحه مهاره یمکن أن ترافقه طوال حیاته.
یلعب الوالدان دورًا مهمًا فی وضع الحدود والتوقعات داخل المنزل. وعلى الرغم من أن القواعد قد تبدو أحیانًا مقیده بالنسبه للأطفال، فإن الحدود المعقوله یمکن أن تمنحهم النظام والوضوح والشعور بالأمان.
کما أن تعلم الطفل أن سماع کلمه «لا» جزء طبیعی من الحیاه قد یساعده لاحقًا على بناء علاقه أکثر توازنًا مع القواعد الاجتماعیه ومتطلبات العمل والقیود الیومیه.
یمکن للأب الذی یحافظ على هدوئه فی لحظات الغضب أن یقدم درسًا مهمًا للطفل: القوه لا تعنی بالضروره الصراخ أو العدوان، بل قد تظهر فی القدره على التحکم بالنفس.
ومراقبه الأطفال للبالغین وهم یتعاملون مع غضبهم بطریقه بناءه قد تمنحهم فرصه لتعلم أسالیب أکثر صحه للتعامل مع مشاعرهم والاستجابه للخلافات.
من إصلاح صنبور متسرب إلى تغییر إطار السیاره أو بناء رف بسیط، یستطیع الأطفال تعلم العدید من المهارات العملیه من خلال العمل إلى جانب آبائهم.
وهذه المهارات لیست تقنیه فحسب، إذ إن إنجاز المهام العملیه یمکن أن یعزز أیضًا الاعتماد على النفس والثقه بالقدرات.
فالطفل الذی سبق له أن بنى شیئًا أو أصلحه برفقه والده قد یشعر بقدره أکبر على التعامل مع المهام غیر المألوفه بشکل مستقل.
الأب الذی یفی بکلمته، حتى فی الأمور الصغیره، یمکن أن یعلم طفله أن الثقه واحده من أهم أسس العلاقات الصحیه.
وقد یؤثر هذا الدرس لاحقًا فی علاقات الطفل المهنیه والعائلیه والشخصیه.
یمکن للأطفال أن یتعلموا من آبائهم أن الأسره یمکن أن تکون مصدرًا للأمان والدعم، خاصه فی الظروف الصعبه.
فالأب الذی یبقى حاضرًا وداعمًا خلال الأزمات یوضح معنى الوفاء والالتزام والوقوف إلى جانب الأشخاص الذین نحبهم.
قد یراقب الأبناء الذکور آباءهم لفهم الطریقه التی ینبغی أن یتعامل بها الشریکان مع بعضهما، بینما قد تتکون لدى البنات تصورات حول شکل الاحترام والتعامل السلیم داخل العلاقه.
وحتى عندما یکتسب الأطفال هذه الدروس بصوره غیر واعیه، فإن أنماط العلاقات التی یشاهدونها فی المنزل یمکن أن تترک أثرًا طویل المدى فی توقعاتهم وسلوکهم عندما یصبحون بالغین.
هل هذه الدروس حکر على الآباء؟ لیس بالضروره.
فالأمهات قادرات على تعلیم کثیر من المهارات نفسها، کما یستطیع الآباء تقدیم الرعایه العاطفیه والأمان والدعم النفسی أیضًا. وما قد یجعل مساهمه الأب ممیزه فی بعض الحالات هو الطریقه الخاصه التی یتفاعل بها مع طفله والنموذج السلوکی الذی یقدمه له.
وبدلًا من النظر إلى التربیه باعتبارها منافسه بین الأمهات والآباء، من المفید إدراک أن الأطفال یمکن أن یستفیدوا من أشکال مختلفه من الدعم والتوجیه والموده ووضع الحدود والتشجیع.
اختاروا الوقت النوعی بدلًا من الترکیز فقط على عدد الساعات.
ففتره قصیره من الاهتمام الحقیقی قد تکون أکثر قیمه من ساعات طویله من الوجود الجسدی دون تفاعل.
تحدثوا مع الأطفال بدلًا من الاکتفاء بإعطائهم الأوامر.
فالطفل یحتاج إلى أن یرى والده مصدرًا للأمان والتوجیه، ولیس مجرد شخصیه تفرض السلطه.
أشرکوا الأطفال فی الأنشطه الیومیه.
حتى المهام البسیطه یمکن أن تتحول إلى فرص لتعلیمهم مهارات مفیده.
اعترفوا بأخطائکم.
إظهار أن الآباء یخطئون أیضًا یساعد الأطفال على فهم قیمه الصراحه وتحمل المسؤولیه.
عاملوا أم أطفالکم باحترام.
فالطریقه التی یتعامل بها الوالدان مع بعضهما یمکن أن تکون من أقوى الدروس التی یلاحظها الأطفال ویتعلمون منها.
یمکن أن یترک دور الأب فی تربیه الطفل أثرًا طویل المدى فی نموه وتکوینه الشخصی. فالدروس المتعلقه بالمسؤولیه والشجاعه وحل المشکلات وتنظیم المشاعر والاحترام والاستقلالیه العملیه یمکن أن تساعد الطفل على الاستعداد لمواجهه تحدیات الحیاه عندما یصبح بالغًا.
ومع ذلک، فإن وجود الأب جسدیًا وحده لا یکفی. فالحضور العاطفی، والقدوه الإیجابیه، والتواصل الهادف، والمشارکه الحقیقیه فی حیاه الطفل عوامل مهمه أیضًا.
إن إرث الأب لا یقتصر على الممتلکات أو الدعم المالی، بل یمکن أن یظهر بصوره أعمق فی القیم والعادات والدروس الحیاتیه التی تبقى مع الطفل لسنوات طویله.
وبالنسبه للآباء، یمکن لکل لحظه ذات معنى یقضونها مع أطفالهم أن تصبح فرصه للمساهمه فی تشکیل مستقبلهم. أما من حظوا بوجود أب أو شخصیه أبویه إیجابیه فی حیاتهم، فقد تتحول القیم التی تعلموها إلى جزء من الإرث الذی ینقلونه بدورهم إلى الأجیال القادمه.
