دائره التعلیم والمعرفه تفرض تعلیمات صارمه على مدارس أبوظبی بخصوص غیاب الطلبه

الإبلاغ عن الغیاب خلال ساعتین فقط

وفقًا للتعلیمات الجدیده، یتوجب على جمیع المدارس الخاصه إبلاغ أولیاء الأمور أو الأوصیاء عن أی غیاب غیر متوقع للطلبه خلال مده لا تتجاوز 120 دقیقه من بدایه الیوم الدراسی. ویهدف هذا الإجراء إلى تعزیز التواصل بین المدرسه والأسره والتأکد من سلامه الطلبه وحضورهم الفعّال.

نسب الغیاب المسموح بها

أوضحت الدائره أن غیاب الطالب إذا تجاوز 5% من إجمالی أیام الدراسه المقرره خلال العام الدراسی، فسیتم تصنیفه فی فئه “قید المتابعه” أو “محط قلق”. أما فی حاله التأخر عن الحضور ثلاث مرات أو أکثر خلال العام، فسیخضع الطالب لإجراءات انضباطیه وفق سیاسه سلوک الطلبه المعتمده.

الأعذار المقبوله للغیاب

أکدت ADEK أن هناک فئات محدده من الغیاب تعتبر "مقبوله" بشرط تقدیم مبررات رسمیه، مثل:

• الإجازات المرضیه مع تقاریر طبیه.

• حالات الوفاه من الأقارب من الدرجه الأولى أو الثانیه.

• المواعید الطبیه المسبقه.

• الخدمه المجتمعیه الرسمیه أو المثول أمام جهات حکومیه.

• السفر الاضطراری لأسباب صحیه أو عزاء.

• المشارکه فی مؤتمرات أو مسابقات أو فعالیات ریاضیه وثقافیه (مثل نموذج الأمم المتحده أو الأولمبیاد العلمی)، بشرط موافقه مسبقه من مدیر المدرسه.

إجازات الامتحانات

تسمح اللوائح کذلک بغیاب الطلبه لأداء الامتحانات الرسمیه أو اختبارات القبول الجامعی، حیث یمکن للمدارس منح ما یصل إلى 4 أسابیع إجازه دراسیه سنویًا لهذا الغرض، مع الالتزام بتوفیر الدعم التعلیمی للطلبه الذین لا یستفیدون من هذه الإجازه.

نظام تسجیل الحضور

شددت ADEK على ضروره قیام المعلمین بتسجیل الحضور یومیًا عبر نظام معلومات الطلبه (eSIS)، ومتابعه جمیع حالات الغیاب غیر المبرره خلال ساعتین من إغلاق سجلات الحضور. کما ألزمت المدارس بنشر سیاسه الحضور على مواقعها الإلکترونیه والعمل على مراجعتها وتحدیثها باستمرار.

الطلبه المعرضون للخطر

إذا تجاوز غیاب الطالب الحد المسموح أو ظهرت مؤشرات إهمال، فعلى المدرسه تصنیف الطالب على أنه “معرض لخطر تعلیمی”، واتخاذ خطوات للتدخل بالتعاون مع أولیاء الأمور. وفی حالات الشک بوجود إهمال أسری، یجب على المدرسه رفع الأمر إلى الجهات المختصه.

الانضباط والتأخیر

أکدت اللوائح أن المدارس یجب أن تتعامل بمرونه مع حالات التأخر الناتجه عن ظروف استثنائیه مثل سوء الأحوال الجویه، لکن فی حال تکرر التأخر (3 مرات أو أکثر)، یتوجب تطبیق الإجراءات التأدیبیه.

تعزیز ثقافه الانضباط

تهدف هذه الإجراءات إلى غرس ثقافه الانضباط فی الطلبه، وتحفیزهم على الانتظام فی حضور الحصص، إضافهً إلى الحد من ظاهره الغیاب قبل الإجازات الرسمیه. کما أوصت ADEK بتکریم الطلبه المتمیزین فی الالتزام بالحضور وتقدیر التحسن الملحوظ فی نسب الحضور.

✍️ الخلاصه:
تسعى دائره التعلیم والمعرفه من خلال هذه التعلیمات إلى ضمان التزام الطلبه بالدوام الیومی، وتقلیل الغیاب غیر المبرر، ورفع مستوى الشراکه بین المدرسه والأسره. فالانضباط الدراسی لیس مجرد حضور جسدی، بل هو أساس لبناء شخصیه الطالب ومسیرته الأکادیمیه.